Evaluering af læreplanen

Arbejdet med den pædagogiske læreplan

Hvilke dele af vores pædagogiske læringsmiljø har vi særligt haft fokus på over de sidste 2 år?

Hos Børnehuset Grønnevej har vi haft særlig fokus på børnefællesskaber samt børneperspektiv og leg. Vi har gennem hele dagen haft et fokus på at skabe lege/læringsmiljøer på tværs af årgangene, og vi har haft øje for børn i udsatte positioner. Vi har skabt ”dagens leg” på legepladsen med udgangspunktet i at alle børn skal have et legetilbud. Vi har ændret vores struktur og etableret aldersopdelte legegrupper en gang om ugen, og herigennem får børnene tilbudt aktiviteter målrettet deres individuelle udviklingstrin, samt får øje på hinanden på tværs af stuerne, og bliver en del af et nyt fællesskab. 

I personalegruppen har vi til vores personalemøder haft særlig øje for børneperspektivet og vi er sammen i gang med at få defineret Børnehuset Grønnevejs børneperspektiv. Vi har indtil nu arbejdet med at følge barnets spor ud fra deres interesser i vores planlagte pædagogiske aktiviteter, og vi har særlig fokus på konflikthåndtering, og at vi som voksne giver børnene nogle redskaber til, at løse og forstå hinandens intentioner.

Hvordan har vi organiseret vores evalueringskultur?

Vi har ændret vores mødestruktur således at vi har planlægnings/stuemøder 1 gang pr. måned. Her har vi fokus på at planlægge de kommende pædagogiske aktiviteter ud fra et bland andet børneperspektivet.

For at sikre en høj evaluerings kultur bruger vi, til alle disse møder, skema til handling samt evalueringscirklen, som vi finder i vores kuffert

Hvordan har vi arbejdet med vores lokale skriftlige læringsplan?

Vores skriftlige læreplan er under udarbejdelse og vi er i proces. Vi har undervejs i 2022-2023 indsamlet dokumentation, som skal tilpasses den styrkede læreplan. 

Vores tilpassede lokale læreplan vil have en særlig fokus i resten af 2023-2024 sammen med kvalitetsguiden fra Lyngby-Tårbæk kommune.

Evaluering og dokumentation af elementer i det pædagogiske læringsmiljø

Udvælg en eller flere evalueringer, som I har gennemført i de seneste to år, og saml op på erfaringerne ved at svare på nedenstående fire spørgsmål for hver evaluering. De fire spørgsmål knytter an til trinene i en evalueringsproces. Vælg gerne evalueringer, som betød, at I efterfølgende ændrede jeres pædagogiske praksis
 

Hvad var formålet med den evaluering, vi gennemførte?

Hvilken pædagogisk dokumentation har vi indsamlet i arbejdet med den gennemførte evaluering?

Vi nedskrev praksisfortællinger og optog video af morgensamlingen.

Hvad lærte vi om sammenhængen mellem vores pædagogiske læringsmiljø og børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse?

Vi fik øje på at børnene havde brug for differentieret læringsmiljøer i vores morgensamling. Herigennem kunne vi fastholde deres nysgerrighed i længere tid, og mange af vores børn fik også lyst til at deltage fysisk aktivt ved at sætte billede på tavlen.

Hvilke ændringer og/eller justeringer af praksis gav evalueringen anledning til?

Vi fik igennem evalueringen øje på, at børnene havde brug at sidde på gulvet og holde morgensamling, hvor vi som voksne kunne være i børnehøjde, og børnene havde bedre forudsætninger for at være aktivt deltagende.

Inddragelse af forældrebestyrelsen

Hvordan har vi inddraget forældrebestyrelsen i evalueringen af den pædagogiske læreplan?

Da vi fortsat er i proces omkring indsamling af ny viden og data til vores udarbejdelse at læreplanen, vil vi fremadrettet have et øget fokus på, og en højere grad af inddragelse af forældrebestyrelsen. 

Det fremadrettede arbejde

Hvilke områder af vores pædagogiske læringsmiljø vil vi fremadrettet kunne sætte mere fokus på?

Vi vil fremadrettet have et øget fokus på børneperspektiv, konflikthåndtering, leg gennem hele dagen, de voksnes rolle med hensyn til børnenes leg. 

Hvordan vil vi justere organiseringen af vores evalueringskultur?

Vi er nu landet et godt sted med en stærk evalueringskultur, og ledelsen vil fortsat arbejde kontinuerligt med at evalueringskulturen fortsætter samt implementering af kvalitetsguiden.

Hvordan har eller vil vi på baggrund af denne evaluering ændre og/eller justere vores skriftlige pædagogiske læreplan?